Наверное, не секрет, что в любом издательстве есть авторы-"паровозы" - писатели, книги которых приносят издательству основной доход. Викторию Ледерман, думаю, уже можно причислить к "паровозам" издательства КомпасГид. И вполне заслужено! Ледерман, на мой взгляд, один из лучших современных авторов, пишущих для школьников. Что интересно, у нее нет "проходных" книг; "Теория Невероятностей", "Василькин", "Питомец Гешка", "Уроков не будет" - все её произведения заслуживают внимания, и выделить какое-то главное - лучшее - пожалуй, просто невозможно.
Ну а первой книгой Ледерман была приключенческая повесть "Календарь ма(й)я" - вот с неё и начну...
На этой странице делюсь своим мнением о книгах Виктории Лидерман - на мой взгляд, одного из лучших современных авторов, пишущих о детях школьного возраста и для детей этого же самого школьного возраста. Обзор книг Ледерман получился большой, но самое главное можно передать в четыре слова: хороший автор, хорошие книги :)
Виктория Ледерман. Календарь майя - отзыв
Эта книга меня просто заворожила. Я читала её везде, где только удавалось, всегда, как появлялась свободная минутка. В итоге - "проглотила" её за три дня.
"Календарь майя" - дебютная книга Виктории Ледерман, но книгу нельзя назвать ученической - хороший профессиональный уровень писателя виден сразу. Увлекательный сюжет повести строится по канону, автор использует специальные приемы, чтобы повествование "не провисало", а постоянно держало интерес читателя. Случайно такое вряд ли получится. Приёмы драматургии известны давно: главный герой сталкивается с проблемой, которую надо решить. Причем решить быстро - герой ограничен во времени. Во время прохождения испытаний герой меняется... И в "Календаре майя" всё точно так: только здесь не один герой, а сразу три. И все они в ходе сюжета меняются по своему. В книге даже имеется "ложный финал", что для детского произведения, наверное, большая редкость, - кажется, что история логично закончилась, как вдруг происходит еще что-то, и мы видим дальнейшее неожиданное развитие истории.
Главные герои книги - три ученика шестого класса. И как минимум у двоих из них трудные жизненные ситуации: Глеб живет с отцом, с которым они почти не общаются (мама у него давно умерла). Лена - старший ребенок в многодетной семье, глава которой сидит в тюрьме за махинации с деньгами, а мама попала в больницу из-за того, что надорвалась, работая на трех работах. На Лене не только учеба и уход за младшими детьми, но еще работа, готовка, уборка. А это для тринадцатилетнего ребенка, пусть даже ответственного и исполнительного, слишком тяжело.
И Юра. У него обычная благополучная семья, только сам он тихоня и рохля. К тому же, совсем недавно у него умер дедушка, с которым Юрасик был очень близок. И мальчик в смерти деда винит себя.
Вот так всё запутанно у главных героев. И, вроде бы, беспросветно. Но не думайте, что это какая-то "чернуха". Нет!
Дальше случится так, что дни у наших героев полетят назад: после среды наступит не четверг, а вторник, а за вторником придет понедельник. Что происходит? Как выбраться из этой странной ситуации? Что надо сделать?..
Признаюсь: сначала повесть произвела на меня не самое лучшее впечатление. Первая же описанная сцена едва не заставила закрыть книгу: было не очень приятно читать, как школьники передразнивают и обзывают друг друга, подшучивают над товарищами, забираясь в автобус, который должен отвезти их на экскурсию. С другой стороны, именно так многие подростки в своей среде и общаются. Автор ничего не придумывал, не исказил, не приукрасил, не очернил. Показал, как есть. К тому же, эта сцена - хороший способ познакомить читателя с героями. Так что - и здесь еще один "плюс" автору.
Сюжет я рассказывать не хочу, чтобы не портить вам удовольствие от чтения.
Одно могу сказать: книгу рекомендую. Если дети маленькие - советую даже купить её на будущее - "на вырост". Тиражи сейчас маленькие, книги продаются быстро, допечатки и переиздания случаются не всегда, так что этой повести может просто не оказаться в продаже, когда Ваши дети подрастут, и Вы решите подыскать для них интересную книгу.
КСТАТИ! В 2022 году повесть экранизировали, и в продаже скоро можно будет найти издание "Календаря" с "киношным" оформлением.
Просыпаться утром и обнаруживать, что проживаешь дни в обратном порядке, — штука посерьезней «Дня сурка»! Шестиклассник Глеб Елизаров всего лишь нацарапал на древней стене дату «23.05.2013» — и отправился с парой одноклассников сначала в 22 мая, а затем в 21-е, 20-е, 19-е…
Недавно перешедший в новую школу Глеб, увалень-отличник Юра Карасев и погрязшая в домашних делах Лена Зюзина видят в повторении вчерашних и позавчерашних событий кое-какие плюсы. Можно переписать итоговую контрольную, уклониться от драки с хулиганом или даже без угрызений совести спустить все карманные деньги на угощение — ведь утром купюры и монеты снова окажутся в кошельке!
Но чем дальше школьники от 23 мая, тем слабее надежда вернуться назад в будущее — да и как стереть надпись, которую сделаешь только через неделю?
Экскурсия к археологической находке, якобы относящейся к цивилизации майя, стала для троих ребят началом приключения, рассказ о котором не убедит ни одного взрослого. Или все же найдется тот, кто им поверит?
Виктория Ледерман. Питомец Гешка - отзыв, краткое содержание
До недавнего времени эта книга была единственной у автора, вышедшей не в "КомпасГиде", а в другом издательстве. "Питомец Гешка" был самой дешевой книгой автора. Но сейчас ее в продаже уже не найти:
Но здесь я все же напишу отзыв на старое издание, ведь я со своими детьми читала именно его. Итак:
В аннотации указано, что книга рекомендована для чтения младшим школьникам. Соглашусь. Дошкольнику эти повести я бы читать не стала. И не потому, что там что-то неприличное, непонятное или страшное. Просто тема произведений такая, что дошкольник, на мой взгляд, её не прочувствует должным образом, так как у него просто не хватит жизненного опыта.
Повестей в книге две: "Питомец Гешка (Почти несказочная история)" и "Кошкология и котоведение Тима Усатого".
Первая повесть занимает бОльшую часть книги (160 страниц из 221). Она в книге ведущая, очень сильная и оставляющая след в душе. Поэтому основное внимание я уделю именно ей. Это рассказ о "братьях наших меньших", который учит человеческому отношению к животным, объясняет ребенку, что домашние зверьки - не игрушки. В относительно небольшой повести автор поднимает много вопросов: как ухаживать за питомцами, как и чем их кормить, стоит ли с ними играть. А начинается история с родительского собрания в школе, срочно собранного возмущенным учителем. Он объявляет, что дети ужасно обращались с животными приехавшего в школу зверинца: ежиком играли в футбол, кроликов запихивали в шапки, запускали"воздушного змея" - ужа, стреляли в попугая из водяного пистолета, катали черепаху на радиоуправляемой машинке - и т.п. Учитель даёт родителям задание: в воспитательных целях завести дома животное.
Так главный герой книги Гена (все называют его Гешкой) получает от родителей попугая, а от других родственников - двух мышей-песчанок и ящерицу. Игры с животными на дне рождения мальчика заканчиваются плохо: мыши теряются, попугай улетает, а ящерица остается без хвоста. Причем, дети даже не желают питомцам зла. Напротив, они думают, что "развлекают" питомцев, скрашивают им жизнь.
Гешка, боясь наказания, отправляется в зоомагазин, где был куплен попугай. Он надеется, что птица вернулась на привычное место. Но - происходит чудо - Гешка сам оказывается в клетке. Теперь он питомец у своих же животных. Мальчик стал маленьким, и огромные животные играют с ним: попугай таскает под потолком и сбрасывает в подушки, мыши "запихивали в картонную коробку и слушали, как он там стучит и пытается выбраться. Потом катали его по комнате в прозрачном надувном шаре, и Гешка вдоволь накувыркался через голову. А после этого он носился как угорелый и старался увернуться от бумажных комков, которые кидали в него…" Больше всего Гешка боялся ящерицу: он ведь ее оставил без хвоста, а вдруг она с ним так же "поиграет" и что-нибудь оторвет?
Кормили Гешку исключительно яблоками и бананами, чем вызывали его негодование: "Нечего было питомца заводить, если не знаете, чем его кормить… Спросили бы сначала, что он ест, что ему можно давать, а что нельзя. Книжку бы купили, где все про него написано…"
Постепенно Гешка осознаёт, каким плохим хозяином он был. Это происходит не сразу, ведь он был уверен, что его домашним питомцам очень с ним повезло. Но потом приходит понимание:
"Стоп! Кому было весело?
Гешку словно что-то толкнуло. Неожиданная мысль так поразила его, что он перестал хлюпать носом и сел в кровати. "КОМУ БЫЛО ВЕСЕЛО?" Эта мысль билась в его голове назойливым комаром.
"Кому весело?"…
И в самом деле, кому было весело, когда Гешка, Виталик и Катюша играли с маленькими мышками-песчанками и волнистым попугайчиком? А когда гигантские Роня, Боня и Абрикос играли со своим питомцем Гешкой?
Гешка обхватил руками согнутые колени и задумался..."
Я очень рекомендую книгу всем младшим школьникам без исключения . Тут и интересный закрученный сюжет, и хороший текст, и внятная мораль. После чтения будет о чем подумать. И хочется верить, что многие дети переменят свое отношение к некоторым уличным (да и домашним) забавам.
Единственным "минусом" для нас оказалась обложка. Моего младшего сына пугал рисунок на ней. Пугал настолько, что книга полгода стояла на дальней полке, - ребенок просто отказывался её читать. Наверное, мы так бы и не принялись за чтение, если бы я не уговорила сына прочитать только первые две главы. И, как это и бывает с книгами Ледерман, после пары глав остановиться мы уже не могли...
Что случится, если неправильно обращаться со своими питомцами? Если забавляться с ними, как с живыми игрушками - заставлять попугая летать на верёвке, катать мышей на игрушечном поезде... А вдруг вы завтра поменяетесь с ними ролями? Домашние зверюшки станут вашими хозяевами, а вы превратитесь в их питомцев и на себе испытаете все "прелести" такой жизни. Восьмилетний мальчик Гешка и не подозревал, что с ним может произойти такая невероятная, почти сказочная история.
Эта книга - новинка 2018 года - первая повесть Ледерман, разбитая на две книги. И приятно видеть, что автор не снижает планку, заданную первой книгой "Календарь ма(й)а". Кстати, у этих повестей можно найти много общего. Так, например, их названия - это каламбуры ("календарь мая" - "календарь майя", "теория невероятностей - теория вероятности"). Фабулы обеих историй схожи - только в новой книге главный герой перемещается не во времени, а в параллельных мирах. Впрочем, вторичной новую книгу назвать никак нельзя.
Главный герой повести - четырнадцатилетний "колючий" подросток Матвей Добровольский. Он ершится, огрызается, считает, что все его не понимают. В школе у него нет друзей. Главное для мальчишки - игры на компьютере. Однажды Матвей попадает в неприятную и опасную ситуацию - за ним гонятся три "гопника". Сцены бегства и погони описаны очень живо: за героя действительно переживаешь. Дело происходит ночью. Матвей мечется: обращается к взрослым: то к продавщице, то к водителю автобуса, но никто ему не верит...
Не стану раскрывать сюжет, скажу только, что он фантастичен: мальчик оказывается в мирах, где его семья немножко другая, и он ищет возможность вернуться в свою настоящую семью, в свой мир.
Мне понравилось, что главный герой в трудных ситуациях обращается к взрослым, и понравилось, что взрослые, все-таки, помогают ребенку. На мой взгляд, автор довольно точно моделирует поведение людей - читая, веришь, что так всё и было бы на самом деле. Однако, именно это меня порой и смущает в книгах Ледерман: её подростки обзывают друг друга, жестко шутят - да, именно так и бывает в жизни, но не всегда это приятно читать. Однако, что ценно, Ледерман никогда не опускается до "чернухи"; она идёт по тонкой грани, и её герои благодаря этому, получаются настоящими, реалистичными - дети принимают их как "как своих".
Мне очень нравится, что Ледерман в своих книгах поднимает темы простых, но вечных ценностей: дружбы, отношений между людьми, заботы о близких. Причем, делает она это без какой-либо "маскировки", подаёт мораль прямо - "в лоб". Мой старший сын не любит назидательность в книгах, особенно если она прямолинейная, бесхитростная. Однако, Ледерман постепенно подводит читателя к нужным выводам. И хоть они и подаются прямо, но уже не вызывают отторжения у моего ребенка. Для него это уже не мысль автора, а его собственные умозаключения. Замечательно! Чему же учит "Теория невероятностей"? - тому, что надо уметь прощать других людей; что друзья - это здОрово, что хорошо, когда тебе есть о ком заботиться; что реальный мир интересней, чем любая компьютерная игра...
В одном из интервью Виктория Ледерман сказала, что никогда не ставит целью вывести в книге какую-то мораль, а просто пишет о том, что ей интересно... Может быть, именно поэтому назидательность в её книгах выглядит так естественно?..
Теперь позволю себе небольшое отступление от темы.
Часто в комментариях к книгам в интернет-магазине Лабиринт встречаю подобные отзывы: "Мой не читающий ребенок проглотил эту книгу за вечер". Но действительно ли так бывает? Мне такое кажется каким-то волшебством. Если Ваш ребенок не любит читать, то я не советую покупать стопки книг, удостоившихся такого отзыва, и ждать чуда - что какая-то из них увлечет ребенка. Я предлагаю другой рецепт: просто взять хорошую книгу, сесть рядом с ребенком, пусть ему 10 лет, или даже 12 - и начать читать вслух. Вы проведёте часть вечера вместе, ребенок послушает "сказку". Да, он не прочитает её самостоятельно, но хорошая книга всё равно его увлечёт, и он начнет понимать, что чтение может быть интересным. И вот это понимание станет первым шагом к тому, чтобы "расчитать" ребенка. "Теория невероятностей" может стать одной из таких книг.
Я её рекомендую как для самостоятельного чтения детьми, так и для чтения вместе с родителями. Она способна увлечь как ребенка 10 лет, так и подростка. Единственное, что хотела бы отметить: если Ваш ребёнок еще верит в Деда Мороза, то после чтения этой книги эта вера может пошатнуться, т.к. герой повести в Деда Мороза давно не верит и "рассказывает" об этом с книжных страниц.
Не очень понятно, зачем повесть была разделена на две части. Тем не менее, книги получились полноценные: в каждой около 200 страниц, достаточно крупный, удобный для чтения шрифт, твердые обложки, плотная бумага. . Повествование разбито на главы: по 21 главе в каждой книге. Иллюстраций в книгах нет, как нет и содержания.
"Назад в будущее", говорите? "Назад в свою вероятность" - задача куда сложнее! И решать ее Матвею предстоит в одиночку - ведь все началось поздним вечером, когда он на минуту вышел из дома и наткнулся на местных хулиганов…
Тот понедельник вообще не заладился: утром отключили интернет, в школе оставили после уроков, а потом мама огорошила ужасной новостью - с ними теперь будет жить чужая девчонка! Как мог закончиться такой день? Бегством от трех бандитов, мечтающих отобрать у Матвея телефон; поездкой в полупустом автобусе на окраину города; отчаянной попыткой спрятаться в заброшенной бетонной трубе. И попаданием в альтернативную вселенную, где никакого Матвея Добровольского не существует, а вместо него - девчонка по имени Милослава!
Помощи ждать неоткуда: кто поверит в сказку о семикласснике, потерявшемся между мирами? Ни учителя, ни одноклассники, ни родители, ни друзья (которых у Матвея все равно нет). Разве что странный, вечно попадающий в неприятности Веня Ватрушкин? Вот уж кто разбирается в фантастических сюжетах!
Виктория Ледерман в фантастических сюжетах разбирается не хуже своего героя, и новая повесть "Теория невероятностей" - прекрасный пример увлекательного, современного и ненавязчиво поучительного произведения. Предыдущие книги писательницы - "Календарь ма[й]я", "Уроков не будет", "Всего одиннадцать, или Шуры-муры в пятом "Д"", "К доске пойдёт… Василькин!" - стали бестселлерами среди читателей младшего и среднего школьного возраста.
Эту книгу я ждала, так как на тот момент я уже прочитала две предыдущие повести автора, и они мне понравились.
Книга "Уроков не будет!" - это четыре самостоятельные истории, у каждой из которых свой главный герой - ученик младших классов. Первый рассказ - про первоклашку, второй - по второклассника, третий и четвертый - про учеников 3 и 4 класса соответственно. Герои никак не связаны между собой, поэтому книгу можно считать сборником рассказов про школьников.
Перехожу к содержанию. Но сразу предупреждаю, что ниже будет много "спойлеров", раскрывающих сюжет.
Рассказ первый: "Первый класс. Маргарита и дядька Пират"
Это поучительная история о девочке, которая не хотела учиться. Мама много позволяет дочке, не может отказать ей в капризах, и девочка этим пользуется, вертит мамой, как хочет (написано так натурально, что неприятно читать). Наконец, девочка категорически отказывается ходить в школу. И вдруг мама внезапно попадает в больницу. С кем оставить дочку? Мама не может дозвониться до подруг, и присматривать за школьницей остается сосед Марат - "Дядька Пират" как его называет девочка... Тут у меня возник вопрос: а где папа главной героини? Где бабушка или дедушка? Где другие родственники?.. Видимо, девочка живет в неполной семье, с мамой-одиночкой. Конечно радует, что эту маленькую семью в сложной ситуации выручил сосед (потом он наглядно продемонстрирует юной бунтарке, что бездельничать плохо, а в школу ходить необходимо). Приятно читать о том, как почти посторонний человек помогает малознакомым людям, - на это стоит обратить внимание детей при чтении, чтобы они понимали, что вокруг нас есть люди, готовые прийти на помощь, надо только их об этом попросить... Однако, на вопрос моих детей "А где у нее папа?" в рассказе ответа нет. И - более того - во втором рассказе речь тоже идет о семье, где только мама и ребенок. Получается, что в двух рассказах из четырех рассказывается о неполных семьях, о детях без отца. Неужели таких семей так много?.. Наверное, ребенок, родители которого живут отдельно, прочитав эту историю, ощутит какую-то поддержку, понимая, что подобных семей много. Но мои дети просто не задумывались, что возможна такая ситуация, когда папа и мама расходятся. Поэтому при чтении у них возникло много вопросов и даже, наверное, страхов. Мне пришлось потом полчаса разговаривать с ними, успокаивая. Мальчишки у меня довольно большие (7 и 9 лет), поэтому просто заболтать их не получилось, пришлось подключать логику и факты...
Мне и самой стало интересно, как много сейчас неполных семей, и я поговорила на эту тему с учителем младших классов. Она сказала, что по её наблюдениям семей, где ребенка воспитывает только мама, около 40%. Меня эта цифра впечатлила. Каждая третья семья! Мне кажется, когда я училась в младших классах, таких семей было куда меньше...
Но вернусь к рассказу.
Заканчивается история тем, что вернувшаяся из больницы мама приятно удивляется тому, как Марат перевоспитал её дочь. Вроде бы, всё логично. Но у меня осталось ощущение какой-то неправильности: да, дочку-то пока перевоспитали, но ситуация вряд ли сильно изменился. Тут маму перевоспитывать нужно. Это из-за нее сложилась такая ситуация, когда ребенок чувствует себя главным в семье, а мама только и может, что заискивать, уговаривать и подкупать дочь. На мой взгляд, это в корне неправильно.
Рассказ второй: "Второй класс. Второй "Б" не играет"
У второклассника Ивана Царева большая проблема: он хочет участвовать в школьной семейной викторине, чтобы побороться за звание самой дружной семьи. Но учитель не хочет включать мальчика в команду. И понятно, почему: его мама не бывает в школе, не ходит на собрания. Она воспитывает сына одна и много работает. Папа Ивана живет в другой семье, и мама не очень хорошо о нем отзывается (мне хотелось отметить этот момент). Тем не менее, Иван считает свою семью самой дружной. Он общается с отцом. У папы есть старшая дочь (видимо, от другого брака), и мальчик с ней дружит. Он часто гостит у бабушки и дедушки. Ваня очень хочет участвовать в викторине, он уверен, что семья придет его поддержать. Однако, учитель опасается, что родственники Вани не придут и подведут весь класс. Тогда мальчик обращается к родителям: просит маму поучаствовать - но она отказывается, так как они с коллегой только что поменялись сменами и в день конкурса ей придется работать. Ваня идет с той же просьбой к папе - но папа уезжает в командировку. Мальчик очень расстроен - ему больше не на кого расчитывать: и учитель не берет его "команду", и "команда" не находит возможности прийти на соревнование. А необходимое количество команд уже набрано - и 2"Б" заявляет свое участие в игре. Грустный Иван Царев отправляется болеть за свой класс, но вдруг участие 2"Б" в викторине оказывается под угрозой из-за того, что не все команды пришли. И в этот ответственный момент появляется вся дружная семья Ивана: мама отпрашивается с работы, папа специально на один вечер прилетает из командировки, приходят бабушка, дедушка, сестра - они все поняли, как важно это мероприятие для Ивана... Очень трогательно, хоть и предсказуемо... И мне понравился посыл этого рассказа: не смотря на все дела и заботы, в нужный час, в час, когда тебе действительно это важно, семья соберется, поможет и поддержит.
Рассказ третий: "Третий класс. "Пардон", "мерси" и "о-ля-ля!"
Этот рассказ мне тоже понравился, но подробно о нем я рассказывать не буду. Скажу только, что эта история о том, как добрый, понимающий, пожилой учитель попадает в больницу, а на его место приходит молодая практикантка. Она тоже хорошая и добрая, но строгая и требовательная. Она не дает детям поблажек, не ставит пятерки просто так, а заставляет детей учить свой предмет - французский язык. Дети в ужасе, дети бунтуют. В итоге, когда их учитель возвращается в класс, это радует уже не всех... Автор своим рассказом показывает читателю, что "трудно" - не значит "плохо", и что полученные в школе знания нужны в реальной жизни.
Мне особенно понравилось, как изображены учителя: они очень разные, но при этом они оба - положительные герои. Радует, что Виктория Ледерман в своих произведениях не очерняет образ учителя. И учителя у нее получаются разные, но всегда человечные, заботливые, ответственные. И очень живые.
Мой видеообзор книги:
Рассказ четвертый: "Четвертый класс. Ненавижу Мирона Соломатина!"
Неоднозначная история. На мой взгляд, после чтения этого рассказа с детьми обязательно нужно побеседовать. О чем? Просто читайте дальше, и сами всё поймете...
Однажды Света Головастикова не угодила Мирону Соломатину, и мальчик начал над ней издеваться. Почти целый год Мирон изводил девочку, придумывая самые изощренные способы, иногда даже опасные для здоровья и жизни (например, он зажег петарды и сунул их Свете в карман). Главная героиня все терпит, но не жалуется, не ябедничает. Мама с папой вечно заняты, а старенькую бабушка Света не хочет расстраивать. Автор описывает издевательства Мирона и переживания девочки так подробно, что читатель вместе с героиней начинает искренне ненавидеть обидчика. Ненависть так переполняет Свету, что она даже начинает желать Мирону смерти... Но однажды возникает ситуация, когда от девочки в прямом смысле зависит жизнь Мирона. Пройди она мимо - и он погибнет, и никто ничего не узнает. Однако девочка, не раздумывая, бросается на помощь обидчику... Заканчивается рассказ словами "Спасибо, Света!" - их произносит Мирон.
Этот рассказ дает хороший повод объяснить ребенку, что родители должны знать о неприятностях, с ним происходящих. Какими бы ни были дела, как бы ни расстраивались родители - жизнь и здоровье ребенка для них самое важное, поэтому всегда нужно прийти и поделиться своими проблемами. И это будет не ябедничество, не доносительство...
В этом рассказе я вижу один минус: мне не понравилось, как разрешилась описанная в нем сложная ситуация. Всё вышло как бы само-собой, довольно просто. И у ребенка, который подвергается в школе травле, может сложиться обманчивое ощущение, что он может своими хорошими поступками изменить обидчика. А это не так. Такой Соломатин, как в рассказе, скорей отправит тебя на больничную койку, чем ты что-то ему докажешь...
Второй и четвертый рассказы написаны от первого лица, что еще сильнее передает эмоции детей в описанных автором ситауциях.
Резюмирую: Книга хорошая, истории Ледерман, как всегда, цепляют за живое, заставляют думать и будят эмоции.
Что объединяет робких первоклассников с ветеранами из четвертого "Б"? Неисправимых хулиганов с крепкими хорошистами? Тех, чьи родственники участвуют во всех праздниках, с теми, чьи мама с папой не приходят даже на родительские собрания? Все они в восторге от фразы "Уроков не будет!" - даже те, кто любит учиться! Слова-заклинания, слова-призывы!
Рассказы из сборника Виктории Ледерман "Уроков не будет!" посвящены ученикам младшей школы, с первого по четвертый класс. Этим детям еще многому предстоит научиться: терпению и дисциплине, умению постоять за себя и дипломатии. А неприятные сюрпризы сыплются на них уже сейчас! Например, на смену любимой учительнице французского - той, которая ничего не задает и не проверяет, - приходит строгая и требовательная. Или отвратительный Мирон Соломатин придумывает тебе обидную кличку Плюшка - всего лишь потому, что ты не дала ему списать. Хочется ли ходить в школу, когда там происходит такое? Хочется только кричать во все горло: "Уроков не бу-у-удет!"
Виктория Ледерман, как всегда, блестяще описывает переживания героев - и подсказывает им лучший выход из ситуации.
Виктория Ледерман. Всего одиннадцать! или Шуры-муры в пятом Д - отзыв
Эта повесть была второй книгой автора, которую я прочитала. Когда я впервые взяла книгу в руки, то удивилась её небольшой толщине – всего 128 страниц. Я ждала бОльшего, тем более, что тот же "Календарь Май(я)" объемней почти в два раза.
«Всего одиннадцать!..» - это повесть о двух друзьях: Егоре и Никите, и новенькой девочке в их 5-м "Д" классе.
Егор хулиганистый, отстающий в учебе, Никита - прилежный и спокойный.
Новенькая - Ангелина - девочка-манипулятор. Она жаждет внимания и хочет казаться взрослой. Ей хочется, чтобы вокруг нее вились мальчики, поэтому она влюбляет в себя наших героев.
И эта любовь станет серьезной проверкой мальчишеской дружбы. И Егор, и Никита влюбятся в Ангелину. Каждый по-своему будет переживать эту любовь, соперничая с вчерашним другом.
Хочу отметить оригинальную форму повествования: повесть написана маленькими главами, каждая от лица одного из трех главных героев, поочередно. Т.е. одна глава - от лица Егора, другая - Никиты, третья - Ангелины. Таким образом, это дает читателю возможность побывать «в шкуре» каждого героя, понять его чувства, узнать его мысли.
Образы мальчиков прописаны хорошо, в них веришь, сопереживаешь героям. И поступки их логичны. А вот главная героиня мне категорически не понравилась. Не уверена, что одиннадцатилетние девочки могут быть такими расчетливыми стервочками. Хотя… Почему и нет… Чем больше живу, тем больше удивляюсь, какими разными бывают люди, в том числе маленькие…
Ярко прописан образ мамы девочки - она хочет контролировать всю жизнь дочери. Старший сын, став профессиональным игроком, ушел из семьи, и всю свою заботу мама направила на дочь, чтобы та не пошла по «кривой дорожке». Но постоянный контроль со стороны матери лишь поддерживает и разжигает бунтарство дочери, а так же потребность в том, чтобы ее просто любили.
Все-таки детям надо давать свободу. Даже если им всего одиннадцать, как героине повести. Или девять. Или пять. Или год. В любом возрасте дети - уже личности и человечки со своим видением мира. Примеров, когда родители необоснованно давят на детей, чтобы те сделали «правильно» - много. И это самое родительское "правильно" не всегда оказывается правильным в действительности.
Вот почему данную книгу стоит прочитать не только детям, но и родителям: чтобы они посмотрели со стороны на поведение взрослых, сделали выводы и постарались не совершать подобных ошибок.
Вот что по этому поводу пишет один из героев книги:
"Воспитание - это когда с тобой разговаривают на равных, относятся к тебе как к человеку, а не как к безмозглому щенку. И не говорят, что ты ещё никто, потому что тебе только одиннадцать. И не думают, что взрослые всегда правы, только потому что они взрослые".
По мере прочтения мнение о книге у меня менялось. Местами было неприятно читать (в первую очередь, из-за поступков и образа главной героини), но в целом впечатление о книге осталось хорошее. Сейчас прошло какое-то время, первые эмоции схлынули - и я вспоминаю книгу добрым словом. Обязательно дам почитать её своим мальчишкам, когда они дорастут.
Ради любви - первой в жизни! - Егор и Никита готовы на все. Купить на скопленные деньги огромный букет цветов, засыпать единственную-неповторимую подарками, чудом достать билет на желанный для нее концерт - пожалуйста! Вот только влюбились друзья в одну и ту же девочку - новенькую в пятом "Д", Ангелину. Да что там билеты и цветы: кто из них готов рискнуть жизнью ради любимой и что дороже - любовь или мужская дружба? Не важно, что им всего одиннадцать: чувства - самые настоящие! И нестандартный характер предмета их любви только доказывает, что все в этой жизни бывает по-взрослому, и это совсем не легко.
"Светлик Тучкин и Пузырь желаний" - отзыв на книгу
В 2019 году у Виктории Ледерман вышла новая книга! Если Вы искали книги для ребенка школьного возраста, то, скорей всего, этот автор попадал в поле вашего зрения. Книги Ледерман сейчас очень популярны. В Лабиринте четыре её книги входят в первую десятку лидеров продаж (в разделе детской художественной литературы). Представляете? Среди ДЕСЯТИ бестселлеров всей детской художественной литературы - ЧЕТЫРЕ книги одного автора. Почти половина! На эти книги много хвалебных отзывов, они хорошо изданы - белая плотная бумага, достойное качество печати, удобный для чтения шрифт. Я и сама всегда жду выхода новых произведений Ледерман, и уже неоднократно говорила, что считаю её одним из лучших современных авторов, пишущих для школьников. В нашей домашней библиотеке есть почти все книги Виктории Валерьевны. Некоторые из них я читала вместе с детьми, другие книги дети читали самостоятельно. И всё, что мы читали, нам понравилось.
Ну а теперь о новинке, которая называется "Светлик Тучкин и пузырь желаний". Это повесть-сказка о мальчике Святославе Тучкине, которого дома называют Светликом. Он очень мечтал пойти в школу. И, наконец, мечта его сбылась. Но уже к концу первой четверти первоклассник Светлик понимает, что школа - не такое уж приятное времепрепровождение, как ему казалось, когда он был дошкольником. На посвящении в первоклассники фея мыльных пузырей предлагает мальчику исполнить любое желание, и он загадывает: "Хочу не ходить в школу и не учить уроки". И... желание сбывается! Теперь Светлику вновь 5 лет, и он опять ходит в детский сад. Но он-то хотел не этого! Он хотел остаться таким же большим, но при этом не ходить в школу... Вскоре Светлику представилась возможность загадать еще одно желание - учиться в третьем классе, где учителем работает мама. Но и здесь всё пошло не так, как мечталось мальчику. В третий класс он попал со знаниями первоклашки и, конечно, теперь он чувствует себя глупым в сравнении с другими учениками, которые уже адаптировались к школе. Да и с учительницей вышло совсем не так, как хотелось, - не мама стала учительницей, а учительница - мамой... Конечно, всё закончится правильно: Светлик отменит свои прошлые желания и поймёт, что раньше у него всё было хорошо.
Книга мне понравилась. Но кое-какие замечания я всё же выскажу, хотя это больше мои придирки. Итак: мне не хватило "морали" в этой истории. Вроде, автору было где разгуляться: ребенок становится то старше, то младше, у него меняются отношения в семье, в школе, он на себе чувствует, как меняется его жизнь в зависимости от возраста. А как итог - он начинает ценить то, что имел раньше.
Обычно в книгах Ледерман есть какой-то итог, некое заключение, вывод - то, что я называю "моралью". Здесь этого нет. Безусловно, читая эту повесть с детьми, я заострю их внимание на каких-то моментах сюжета, спрошу, что они думают, выскажусь сама. Но мне, всё же, хочется, чтобы и автор как-то прокомментировал злоключения Светлика. И если к предыдущим книгам Ледерман мне просто было нечего добавить, то после чтения этой книги мне будет о чем поговорить с детьми.
С другой стороны, в одном интервью Виктория Валерьевна признавалась, что никаких "моралей" она специально не придумывает.
Цитата: "Пока я пишу книгу, я этой морали не вижу. Если она потом появляется, или читатель ее находит, — наверное, это подсознательно вылезает.
У меня есть ситуация, и я от лица героя думаю, как из нее выбраться. Специально туда мораль я не закладываю. Но, наверное, как-то вылезает мой педагогический опыт, раз ее видно…"
Еще одно моё замечание связано с пассивностью главного героя. Светлик практически ничего не делает, чтобы выбраться из ситуаций, в которые он попадает. Он просто "плывёт по течению". Переживает, страдает, испытывает неудобство. Но даже не помышляет о том, чтобы отправиться на поиски феи. И даже не пытается правильно сформулировать желания... С другой стороны - Светлик первоклассник, ему 7 лет, он застенчивый скромный мальчик. Наверное, такой ребенок в подобной реальной ситуации и вёл бы себя так же, как в книге.
Книгу рекомендую - как и любую из книг Ледерман про школьников: интересные приключения, знакомые ребенку ситуации, герои, которым сопереживаешь. Сюжет понятный, простой, поэтому книгу можно рекомендовать для знакомства ребенка с жанром фантастики, с историями про перемещения во времени и т.п. Безусловный "плюс" книги - её "населяют" адекватные взрослые - родители и учителя, а все дети живут в полных и благополучных семьях. Акцентирую на этом внимание, так как сейчас в литературе для школьников и подростков (в том числе и у самой Ледерман, кстати говоря) порой поднимаются очень спорные и тяжелые темы. И в этом смысле "Светлик Тучкин" - книжка светлая и безоблачная.
Книга замечательно подойдет для самостоятельного чтения младшим школьникам (особенно ученикам 1-2 классов), а так же для совместного чтения детей (этого же возраста) с родителями. А вот дошкольникам, думаю, книга во многом будет еще не понятна: все же речь в ней идёт о трудностях школы.
"Светлик Тучкин и украденные каникулы"
И еще одна книга Ледерман про Светлика Тучкина - на этот раз новогодняя. Я не стану пересказывать повесть и раскрывать детали сюжета. Книги Ледерман интересно читать как детям, так и взрослым, а я не хочу лишать вас этого удовольствия. Поэтому обойдусь лишь общими словами: в этой сказке Светлику в руки попадает живая ёлочная игрушка (это она изображена на обложке); игрушку необходимо вернуть на главную ёлку на Красной площади. Светлик и его брат Родька вызываются помочь. Но переправить игрушку в Москву - совсем непростая миссия для двух мальчишек...
А вот что я хочу отметить особенно, это одну из тем этой сказки - обман. В начале Светлик обманывает родителей, и папа говорит, что этот обман для него "невыносимо горький" - "как будто все наелись горького лука, да не по одной луковице, а по десять."
А потом и сам Светлик становится жертвой обмана - что раскрывается в конце книги.
И вот - что интересно - в финале я тоже почувствовала себя обманутой. Т.е., мы с детьми переживали за героев, следили за их приключениями, а вдруг выяснилось, что...
Это ни в коем случае не недостаток книги, у автора всё получилось органично, естественно, логично. Но вот что делать: поступок игрушечного героя очень мне не понравился, и книгу я отложила с неприятным послевкусием. Что-то подобное я испытывала, когда читала "Шуры-муры в 5 "Д" - там главная героиня вела себя не лучшим образом, и это было мне так же неприятно.
Возможно, автор специально всё это задумал, чтобы маленький читатель проникся историей и сделал правильные выводы. И книга получилась хорошая: интересная современная история, яркие герои, ясный язык, никакой "чернухи". Так что я в очередной раз признаюсь, что творчество Виктории Валерьевны мне очень нравится. И приятно видеть, что новые книги автора ни в чём не уступают книгам прошлым - любимым и знакомым.
Аннотация:
Вы только представьте: долгожданных каникул не будет! Впереди одни уроки - ни погулять, ни поиграть, ни съездить в другой город на экскурсию. Кошмар перед Новым годом! А случилось это лишь потому, что волшебного гномика ростом с ладошку похитили и увезли прочь от родной ёлки. Вся надежда на одного человека - Светлика Тучкина.
В книге Виктории Ледерман героем может стать каждый - даже первоклашка. Главное - найти в себе смелость и искреннее желание помочь. Такова суперсила, которая может спасти всех школьников Земли.
Детский сад, восьмая группа
Формат 247x170 мм, страниц 72, твердая обложка. Для детей 3-6 лет.
Довольно необычная книга для писательницы Ледерман, ведь это сборник ее стихов, адресованных дошкольникам.
Книга формата 17 на 25 см, в плотной обложке, не тонкая - в ней 72 страницы. Содержательно книга делится на две части, два раздела, почти одинаковых по объему. Первый дал название книге: "Детский сад, восьмая группа". Второй раздел называется "Купили Саше хомяка".
В первой части автор затрагивает множество тем. Здесь есть рассказ про то, что мама не может остаться с ребенком в детском саду, про песенки, которые дети учат в садике, про то, как кто-то испачкался, кто-то не хотел делиться шоколадкой, а кому-то не нравится его картинка на шкафчике — и это далеко не всё!. Есть даже стихотворение, в котором автор иронизирует над обилием необычных имен у сегодняшних малышей. В общем, очень познавательно :)
В разделе "Купили Саше хомяка" автор рассказывает о домашнем питомце — хомяке, как понятно из названия. Небольшие стихи-зарисовки рисуют будни мальчика и его маленького друга: вот ребенку купили хомяка, вот мальчик придумал ему имя, поиграл с питомцем, покормил, хомячок в колесе побегал…
Для своих стихов Ледерман подобрала актуальные темы, но эти рифмованные строки, к сожалению, лично меня оставили равнодушной. На мой взгляд, проза проза удается Виктории Валерьевне намного-намного лучше.
Издательство рекомендует эту книгу детям дошкольного возраста. Но на мой взгляд, эти стихи подойдут для чтения малышам, которые только готовятся пойти в садик или только начали в него ходить. А для ребят постарше (5-7 лет), на мой взгляд, стоит поискать стихи посложней.
Виктория Ледерман - автор множества бестселлеров для школьников ("Теория невероятностей", "Календарь ма(й)я", дилогия о Светлике Тучкине и др.). Теперь она раскрывается в новом жанре: стихах для дошкольников. Просто и без лишних нравоучений писательница рассказывает о том, как важно справляться со своими эмоциями, уважать других, заботиться об окружающих и дружить. Автор мастерски создаёт запоминающиеся образы, к кому бы ни обращалась: к младшекласснику, подростку или почти взрослому читателю. За это её и любят поклонники, которых у Виктории целое море. Теперь, надеемся, к ним присоединятся и читатели помладше - дошкольники. Любой, кто ходит в детский сад, поймёт: эти стихи - именно про него! Никита хочет, чтобы мама всегда была в садике с ним. Лада жадничает, Катя вся перемазалась, Стёпа никак не может вырезать ровный кружок...
Виктория Ледерман понимает, каково это - если заученная с воспитателем песенка никак не уходит из головы, если на твоём шкафчике вместо крутой картинки - неинтересная морковка, а в тихий час так хочется баловаться. Целый год, от осени до лета, уместился в этих весёлых, лёгких и таких близких всем стихах, вошедших в лонг-лист престижного конкурса "Новая детская книга". А цикл "Купили Саше хомяка" расскажет о приятных хлопотах, которые приходят с появлением питомца - и о той ответственности, которую мы на себя берём.
Сенька и море
Формат 229x177 мм, страниц 224, твердая обложка. Для детей школьного возраста.
В 2021 году ВИктория Ледерман начала сотрудничать с издательством "Пять четвертей". Результатом стала книга "Сенька и море" -- история про первоклассника, который впервые в жизни поехал на море. СИмпатичный герой, жизненные ситации, живой язык. А переход в новое издательство позволил нам взглянуть по-новому на ледермановских персонажей, ведь теперь ее повести иллюстрируют и другие художники, а не только Ольга Громова. Эту книгу, например, оформляла Анастасия Нагирная.
Сенька Шмелёв окончил первый класс и впервые в жизни едет с родителями на море. Он и представить себе не мог, насколько оно невероятное: огромное, шумное, солёное… В бескрайних водных просторах живут дельфины и прозрачные медузы, а берег усыпан блестящими гладкими камушками. Сколько секретов оно хранит! И если внимательно наблюдать, может быть, море согласится раскрыть хотя бы некоторые из них?
От Калининграда до Владивостока мальчишки и девчонки с удовольствием читают книги Виктории Ледерман и узнают в персонажах себя и своих сверстников. Герой её новой повести Сенька Шмелёв - мечтательный, немного застенчивый, но верящий в чудеса. Не сомневаемся, что и вы захотите с ним подружиться!
"Седьмой отряд"
Формат 228x178 мм, 216 страниц, твердая обложка. Для детей .
"Седьмой отряд" -- это продолжении историй из жизни Димки Василькина, героя книги "К доске пойдет… Василькин!". Но этот Василькин вышел уже в другом издательстве и нарисован другим художником -- Еленой Кураш.
Долгожданные каникулы наконец наступили, и выпускник третьего класса Дима Василькин впервые едет в летний лагерь. Будем откровенны: сама поездка ему была не очень интересна - наш герой просто готовил сюрприз лучшему другу. Как удивился бы Костик, обнаружив, что они проведут лето вместе! Только вот судьба преподносит свои сюрпризы!.. Кажется, каникулы безнадёжно испорчены. Или всё-таки нет?..
Переиздание повестей Ледерман
Формат 220x171 мм, твердая обложка. Для дошкольников и школьников.
Издательство Аквилегия выпустило повести "Питомец Гешка" и "Кошкология и котоведение Тима Усатого" отдельными повестями. Раньше книги выходили под одной обложкой в сборнике этого же издательства (писала о нем выше). Теперь каждую повесть, иллюстрированную цветными рисунками Юлии Гончаровой, можно купить отдельно.
Аннотация к книге "Питомец Гешка"
Что случиться, если неумело и неправильно обращаться со своими питомцами? Если забавляться с ними, как с живыми игрушками - заставлять попугая летать на верёвке, катать мышей на поезде по игрушечной железной дороге… А вдруг вы завтра поменяетесь с ними ролями? Домашние зверюшки станут вашими хозяевами, а вы превратитесь в их питомцев и на себе испытаете все "прелести" такой жизни. Восьмилетний мальчик Гешка и не подозревал, что с ним может произойти такая невероятная, почти сказочная история. А может, это вовсе не сказка?..
Аннотация к книге "Кошкология и котоведение Тима Усатого"
Второклассник Тим Усатов очень удивился, когда однажды к нему пришёл как к себе домой чёрный кот. Пришёл и остался жить. И принёс с собой кучу вопросов. Почему коты не любят закрытых дверей? Сколько пальцев на лапах у кота? Как кошки находят дорогу домой? И, наконец, где у котов располагается мурчалка? Но самый главный вопрос, который волнует Тима, - почему кот пришёл именно к нему? А что, если это было вовсе не случайно?
"Удивительная девочка" - рассказы Виктории Ледерман для дошкольников
Формат 174x243 мм, страниц 152, твердая обложка.
Новинка 2022 года от издательства Компас-Гид. Книжка получилась толстенькая — в 152 страницы. Немногие авторы так балуют своих читателей-дошкольников :)
В книге 18 историй про "удивительную девочку" Софийку. Ей скоро исполнится 6 лет. Она живет в городе с папой, мамой, дедушкой, бабушкой и котом Оскаром.
Все истории про Софийку мы читали вместе с шестилетней дочкой. Справились за три вечера :) Книга понравилась — как практически все книги автора. Ледерман не опускает планку, которую когда-то задала своими первыми бестселлерами. Пишет она хорошо, рассказы у нее получаются интересные, поучительные и, на мой взгляд, правильные — с ненавязчивой "моралью", которая срощёна с сюжетом :)
Иногда до того, как читать какие-то книги вместе с детьми, я читаю их одна, составляю впечатление о героях, о поступках, о позиции автора, о его взглядах на мир, на жизнь. Сейчас книги очень разные, и чего только не встретишь в детской литературе! Вот и приходится подстраховываться. Но Ледерман я доверяю, и её книги мы читаем сразу, без моего предварительного "цензурирования" :)
Итак, что же ждёт нас в новой книге? Не стану пересказывать все 18 сюжетов, но коротко пробегусь практически по всей книге.
Первая история — про то, как Софийка не спала в детском саду в тихий час. Она решила, что днем спят только малыши. Да и она не устала настолько, чтобы спать днем... В финале истории девочка приходит к выводу, что сон делает тихий час незаметным: когда спишь, время проходит очень быстро.
Во второй истории Софийка делит торт-мороженое. Поначалу она собиралась взять себе кусок побольше, ведь она ребёнок, и ей нужно уступать. Но оказалось, что у взрослых тоже есть причины получить большой кусок. Так что девочке пришлось признать, что справедливо будет делить торт поровну.
Потом Софийка будет играть в честные прятки, и другим детям придется принять оговоренные правила, пусть даже не всем это понравится.
Далее Софийка напишет поздравление бабушке с днем рождения.
Пятая история — о том, как Софийка услышала песню Майи Кристалинской "Два берега" и захотела стать певицей. Конечно же, после этого рассказа мы с дочкой тоже послушали песню. И дочке понравилось. Так что отдельное спасибо Виктории Валерьевне за расширение кругозора :)
В последуюших историях Софийка будет будить папу по нескольку раз за ночь, чтобы он не проспал на работу. А еще искать себе жениха в детском саду и ходить с дедушкой в магазин.
В девятой истории, поддавшись порыву, девочка отпустит на волю чужую канарейку, за которой их попросили присмотреть. Но закончится все хорошо.
Одиннадцатая история — очень неожиданная. Софийка узнаёт от второклассника, что учиться сейчас не модно, а над зубрилами все смеются. Девочка отказывается делать детсадовские домашние задания. Но в конце всё же понимает, что учиться необходимо и правильно.
Про одну историю хочется рассказать чуть подробней. Это тринадцатый рассказ, в котором Софийка просит у родителей братика или сестричку. И как раз к маме в гости приходит подруга с малышом, за которым Софийке придётся присматривать. Закончится всё словами Софийки "Не надо мне никого, мне и одной хорошо". Но этот вывод в рассказе не выглядит однозначным, и вы, читая книгу со своим ребенком, можете развернуть затронутую тему в нужную вам сторону. Если, например, вы не планируете заводить еще детей, то можно сделать акцент на решении Софийки. Если же ваша семья еще будет расти, то можно просто обратить внимание ребенка на трудности, с которыми столкнулась героиня книги, обсудить их, заметить, что все проблемы вполне посильные и не страшные.
Думаю, этот рассказ не заставит маленького читателя принять точку зрения Софийки. Ледерман здесь оставляет возможность для иных решений.
И последние две истории, про которые хочу упомянуть. Одна — про то, как Софийка учит дедушку делать видео-звонки. Надо же: оказывается и маленькая девочка способна чему-то научить взрослого, который ой как много всего умеет и знает!
Следующая история — о том, как девочка рассказывает в детском саду про свою семью. Её рассказ по-детски наивный, и в нем она упоминает интересные, но не самые приятные вещи. Приходится родителям на понятных примерах объяснять Софийке, что некоторые вещи посторонние люди знать не должны...
Жизненно! Возможно, в основу этого рассказа лёг педагогический опыт писательницы.
Каждая из историй занимает от 5 до 9 страниц крупным шрифтом.
Я рекомендую книгу детям 4-8 лет для чтения с родителями и для самостоятельного чтения.
Софийка живёт на восьмом этаже обычного многоквартирного дома. И семья у неё самая обычная: мама, папа, бабушка, дедушка и кот Оскар. И в детский сад она ходит самый что ни на есть обычный — с воспитательницей и тихим часом. Почему же тогда эту девочку, которой скоро будет шесть, называют удивительной?
Потому, что она любит есть селёдку вперемешку с конфетами? Или потому, что разговаривает с гномами Харитоном и Афанасием? А может, из-за того, что она умеет защищать папу от строгого начальника? Действительно, этой шустрой, весёлой и сообразительной девочке всё по плечу.
Но удивительной Софийку называют прежде всего потому, что очень любят! Даже тогда, когда она из жалости выпускает из клетки канарейку, чтобы та летела на Канарские острова, или теряет в тесте своё колечко и им с бабушкой приходится надкусывать каждый пончик, чтобы его отыскать. Ведь когда кого-то любишь, он всегда для тебя будет необыкновенным!
Интересует что-то ещё? Воспользуйтесь поиском по сайту!
Популярные запросы: детская фантастика, ледерман, как купить книги дешевле, книги для школьников, переиздания советских книг для детей, скидки на детские книги, лучшие детские книги, рассказы о школе, книги о животных
